如果你今天有五秒鐘的空閑時(shí)間，那就問(wèn)自己一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題:你有多少次在聽(tīng)完一場(chǎng)講座或公開(kāi)演講后，卻不知道自己為什么在那里，你為什么要聽(tīng)，演講的重點(diǎn)是什么?重要的是:演講者在演講開(kāi)始時(shí)有沒(méi)有告訴你為什么應(yīng)該聽(tīng)他們的演講?
我敢打賭，你們最近看過(guò)的大多數(shù)演講都是以一系列幻燈片開(kāi)始的，這些幻燈片展示了演講的標(biāo)題和大綱，但演講者并沒(méi)有告訴你為什么要花費(fèi)時(shí)間去聽(tīng)。這是一個(gè)基本的錯(cuò)誤, 當(dāng)人們進(jìn)行各種演示時(shí)極其經(jīng)常地犯這樣的錯(cuò)誤：請(qǐng)記住，如果你在開(kāi)始談判時(shí),告訴人們,他們?yōu)楹我獌A聽(tīng), 他們可以期待獲得什么,你就會(huì)很快抓住他們的注意力并激勵(lì)他們。你的聽(tīng)眾會(huì)更加專(zhuān)注，并且會(huì)想要參與其中:他們會(huì)立即明白，他們將獲得一些有用的信息，或許是為了促進(jìn)他們的職業(yè)生涯，或許是發(fā)展他們的教育。這就是重點(diǎn)。如果人們意識(shí)到你的演講包含了重要的信息，他們就會(huì)對(duì)你的演講感興趣，并愿意傾聽(tīng)。
我經(jīng)常在給大學(xué)生講課時(shí)使用這個(gè)技巧。我會(huì)以一個(gè)玩笑開(kāi)頭，比如:“別忘了期末考試就要到了，這堂課的材料會(huì)成為一個(gè)很好的考試題目，所以如果我是你，我會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講的。”雖然一開(kāi)始就給聽(tīng)眾一個(gè)明確的理由讓他們集中注意力很容易，但我相信你也會(huì)認(rèn)為，實(shí)際上大多數(shù)演講者都不會(huì)這樣做:他們專(zhuān)注于內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，而不直接與人接觸。這是一個(gè)錯(cuò)誤。
最好在一開(kāi)始的時(shí)候用一系列的幻燈片來(lái)組織你的演講， (i)給出演講的標(biāo)題，(ii)概述演講的結(jié)構(gòu)，(iii) 告訴觀眾為什么要聽(tīng)。然后，你可以按照你的結(jié)構(gòu)(ii)在演講的主體部分展示你的核心演講內(nèi)容，然后在演講結(jié)束時(shí)再重復(fù)幻燈片(ii)和(iii)，以鞏固你的學(xué)習(xí)成果。這是個(gè)好主意。我曾經(jīng)在電視上看過(guò)一位著名的美國(guó)傳教士的采訪，他也是這么說(shuō)的:告訴人們你想說(shuō)什么，然后說(shuō)出來(lái)，最后再告訴他們一遍。砰,砰,砰。聽(tīng)眾喜歡在演講開(kāi)始和結(jié)束時(shí)被告知他們所期望/應(yīng)該學(xué)到的東西。把事情簡(jiǎn)單化。并且不要忘記你的演講的目的，以確保你能激勵(lì)人們并讓他們對(duì)你所說(shuō)的話感興趣。把你的信息和他們從你的談話中獲得的信息聯(lián)系起來(lái)。
最后，當(dāng)然不要忘記為你的演講計(jì)時(shí)。一個(gè)黃金法則是，每分鐘展示一張幻燈片可以有效地展示幻燈片內(nèi)容。我在本文中概述的內(nèi)容由5張幻燈片組成——(I)、(ii)、(iii)、(ii)和(iii)——這差不多已經(jīng)是5分鐘的演示時(shí)間了，而你還沒(méi)有展示任何核心內(nèi)容。在組織演講時(shí)，我們要牢記這一點(diǎn)。
